Орієнтовний розклад уроків дистанційного навчання

На різних телеканалах для 5-11 класів див. тут:  https://www.rbc.ua/ukr/news/ukraine-ponedelnika-startuet-vseukrainskaya-1585655676.html

Дистанційне навчання, сторінка шкільного сайту
Див.
http://www.school56.edukit.mk.ua/distancijne_navchannya/

Раптове припинення занять і дистанційне навчання

Дистанційне навчання у разі раптового припинення занять на основі блогу з  переходом на паралельну роботу в електронному класі розкрито в моїх публікаціях https://oleksportugalski.blogspot.com/2020/03/12032020.html  та
https://oleksportugalski.blogspot.com/2020/03/6.html   Протягом тижня роботи за допомогою надання кодів доступу через закриті соціальні мережі класними керівниками учням класів вдалося залучити до реєстрації у віртуальних класах до 80% учнів і до 50%  виконують роботи

Дистанційне навчання з географії у 6-х класах

Дистанційне навчання з географії у 6-х класах

Текст відредаговано  25 квітня з орієнтовним планом уроків до кінця ІІ семестру.

 Увага: у віртуальному класі на додатку Гугла Клас (Classroom) розміщуються для учнів школи паралельно з цим блогом конкретні завдання та здійснюється їх прийом до вказаних тут та в Класі дат. Пояснюю мовою "чайників", як знайти цей додаток в додатку Гугла. На його браузері в правому верхньому кутку є 9 великих жирних крапок, які утворюють квадратик. Тиснемо на нього, тягнемо за полосу праворуч мимо картинок додатків до низу - до слів"Більше від Google" (варіант - Інші додатки і продукти від Google). Google Classroom має зелену картинку в формі прямокутника в жовтій рамці з білим силуетом чоловічка всередині. Потім тиснемо на цей прямокутник та входимо через свою пошту @gmail.com і пароль в клас. Код класу отримати у класного керівника через закриті мережі

Класи 6Б, 6В

Дата уроків 13.03.2020

Теми за параграфами §47-48
 Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 49-50

Домашнє завдання: вивчити §47-48, на ст. 8-9 контурних карт відмітити олівцем річки . Використати атлас , ст. 18-19. Відмічати також інші водні об'єкти з попередніх тем.

Примітки:  1. Конспект вчителя розмішений на цьому блозі: https://oleksportugalski.blogspot.com/

 Географія. Природознавство. Школа (різне)  

Див. публікацію http://oleksportugalski.blogspot.com/2018/01/6.html 

Матеріали обєктів для виконання контурних карт тут: https://oleksportugalski.blogspot.com/2019/09/6.html

3. Протягом вивчення теми "Гідросфера"  розв'язувати відповідні параграфам попередньо отримані ще в школі тестові завдання , половину питань з яких будуть включені в тестову  роботу.
Учням треба створити скриньку на  платформі gmail.com, при цьому ідентифікація учня як учня школи буде відбуватися  за зразком: 
6Б (В)-Прізвище учня-Ім'я.   При створенні поштових скриньок користуйтеся для транслітерації  прізвищ з української на латинську мову офіційним державним сервісом https://pasport.org.ua/vazhlivo/transliteratsiya Також, при спілкуванні під час дистанційного навчання, наприклад, в режимі відеоконференції Zoom чи в додатку Classroom, відразу реєструйтеся своїм справжнім прізвищем на українській або англійській мові, щоб викладач сприймав Вас як учня, а не якусь дивну істоту з надуманим ніком, на яку не варто витрачати час  і можна навіть заблокувати , бо час безкоштовної відеконференції обмежений 40-ма хвилинами, а аудиторія класу може бути до 120 і більше учнів. Безглузді ніки психологічно заважають швидкій роботі всім, а не тільки вчителю. 
Дата уроків 20.03.2020

Теми за параграфами §49-51
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 51-52

Домашнє завдання: вивчити §49-51, на ст. 8-9 контурних карт відмітити олівцем озера. Використати атлас, ст. 18-19. Відмітити також інші водні об'єкти та закінчити роботу  фарбуванням кольоровими олівцями 4-х басейнів стоку річок  в океани
Дата уроків 27.03.2020

Теми за параграфами §52-53 
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 53-56, здати у віртуальному класі контурні карти до 10.04 (сфотографувати або відсканувати виконані роботи на ст. 8-9 і прислати у віртуальний клас)
Домашнє завдання: вивчити §52-53, виконати до 10.04 тестову роботу   по темі "Гідросфера"  за питаннями у віртуальному класі Classroom, прислати  виконані завдання в контурних картах на ст.8-9
30.03-03.04 - канікули
Дата уроків 10.04.2020

Теми за параграфами §54-55 
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 57-58

Домашнє завдання: вивчити §54-55, розпочати  виконання контурних карт на ст.10-11 по атласу на ст. 20-21 та невеликої підказки у правому нижньому кутку на ст. 21 за адресою 
https://oleksportugalski.blogspot.com/2019/09/6.html

Дата уроків 17.04.2020

Теми за параграфами §56-58 
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 59-60

Домашнє завдання: вивчити §56-58, закінчити  виконання контурних карт на ст.10-11 по атласу на ст. 20-21, виконати  тести в додатку Клас по §54-58

Дата уроків 24.04.2020

Теми за параграфами §59 

Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 61-62

Домашнє завдання: вивчити §61, розпочати  виконання контурних карт на ст.12-13 по атласу на ст. 22-23

Дата уроків 30.04.2020

Теми за параграфами §60,61 

Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 63-64

Домашнє завдання: вивчити §60, 61, виконати контурні карти на ст.12-13 по атласу на ст. 22-23, виконати  тести в додатку Клас (контрольну роботу за ІІ семестр) по §59-61 і атласу

Дата уроків 08.05.2020

Теми за параграфами §62 

Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 65-66

Домашнє завдання: вивчити §62, виконати міні-проект "Розробка міні-проекту з утилізації побутових відходів"у формі тесту

Дата уроків 15.05.2020

Теми:  Підсумковий урок, виставлення семестрових оцінок з з трьох тематичних ( 1 тематична є в журналі) та на третій день річних. Інформація конфіденційна та передається класному керівнику.

Дата уроків 22.05.2020
Повторення матеріалу І семестру, попередні організаційні питання щодо вивчення у 7-му класі географії 
Увага: після вказаних в додатку Клас дат прийому тестів прийом   автоматично припиняється
Учням, які  працювали активно в Інтернеті під час дистанційного навчання, під час підрахунку середнього балу з трьох  тематичних оцінок в ІІ семестрі та підрахунку річної оцінки з двох семестрових оцінок буде здійснюватися округлення середнього балу на їх користь  за опанування інформаційно-цифрової  компетентності, що передбачено також програмою курсу географії

Дистанційне навчання з природознавства у 5-х класах

Дистанційне навчання з природознавства у 5-х класах.

Текст відредаговано 25 квітня з врахуванням проведеної попередньої роботи під час дистанційного навчання. Увага: на додатку Google Classroom створено віртуальний клас, який працює паралельно з цим блогом.

      Класним керівникам на електронну пошту вчителем був  направлений код  для його поширення  через закриті класні мережі Вайберу і, абсолютна кількість учнів самостійно підключилися до віртуального класу, де приймаються і оцінюються роботи і надаються відповіді на поточні питання. Для роботи по розміщеному нижче плану віртуальних уроків на  платформі Google Classroom  абсолютна кількість учнів з усіх чотирьох класів  приєдналися до віртуального класу через код .                                                       Пояснюю мовою "чайників", як знайти  додаток Classroom серед додатків Гугла. На  браузері Google в правому верхньому кутку є 9 великих жирних крапок, які утворюють квадратик. Тиснемо на нього, тягнемо за полосу праворуч мимо картинок додатків до низу - до слів"Більше від Google" (варіант - Інші додатки і продукти від Google). Google Classroom має зелену картинку в формі прямокутника в жовтій рамці з білим силуетом чоловічка всередині. Потім тиснемо на цей прямокутник та входимо через свою пошту @gmail.com і пароль в клас. Здається, щоб увійти в Клас, треба знайти знак+, натиснути його та ввести код. В усякому разі там досить простий вибір, щоб не заблудитися. Або поставте запитання у вікні Гугла, як це зробити.

Орієнтовний план уроків з  вирівнюванням та ущільненням  завдань по тижням:

Класи-Дата-Блочний модуль-Домашні завдання
5А,Б-12.03-БМ43-46-§33-36
5Г-16.03-БМ43-46-§33-36
5В-17.03-БМ47-50-§37-40
5А,Б-19.03-БМ47-50-§37-40
5Г-23.03-БМ47-50-§37-40
5В-24.03-БМ51-52-§41-42
5А,Б-26.03-БМ47-50-§37-40
Канікули 30.03-03.04
5А,Б,В-9.04-БМ51-54-§41-44, виконати по §33-44 тест у віртуальному класі 
5В-9.04-БМ53-54-§43-44, виконати по §33-44 тест у віртуальному класі 
Всі 5-ті класи-16.04-БМ55-56, виконати навчальний проект про найвище бобове дерево у віртуальному класі у формі тесту на додатку Клас
Всі 5-ті класи-23.04-БМ57-58,  §45-46, виконати навчальний проект №4 "Смітити не можна, переробляти" у формі тесту
Всі 5-ті класи-30.04-БМ59-60, §47,   виконати кросворд по питанням до §33-44 у формі тесту
Всі 5-ті класи-07.05-БМ61-62, §48, семестрова контрольна робота у формі тесту
Всі 5-ті класи-14.05-БМ63-64, підсумковий урок, виставлення семестрових оцінок з двох тематичних ( І тематична є в журналі) та на третій день річних. Інформація конфіденційна та передається класному керівнику
Всі 5-ті класи-21.05- Повторення матеріалу І семестру, попередні організаційні питання щодо вивчення у 6-му класі природничих предметів ( географії та біології)
Увага: після вказаних в додатку Клас дат прийому тестів прийом   автоматично припиняється
Домашні завдання: вивчати відповідні параграфи,читати конспект вчителя по відповідним темам,особливо в частині вивчення нового матеріалу,  розв'язувати  тести і виконувати завдання  у віртуальному класі на додатку Google Classroom 
Учням, які  працювали активно в Інтернеті під час дистанційного навчання, під час підрахунку середнього балу з двох  тематичних оцінок в ІІ семестрі та підрахунку річної оцінки з двох семестрових оцінок буде здійснюватися округлення середнього балу на їх користь  за опанування інформаційно-цифрової  компетентності, що передбачено також програмою курсу природознавства.

Примітки: 1. Теми ущільнені у зв'язку з попереднім двотижневим карантином та для переходу на роботу в один умовний день для всієї паралелі 5-х класів

 2. Конспект вчителя розмішений на цьому з блочними уроками БМ  на 90 хвилин, які відповідають двом звичайним урокам на 45 хвилин, розміщений на блозі вчителя.  Блочні модулі БМ, які є в  моїх конспектах, мають назви двох тем з їхніми номерами (при плануванні на 2 звичайних 45-хвилинних урока) та включають три 30-хвилинних міні-модулі при проведенні модульних 90-хвилинних уроків). Посилання на блог такі:
 https://oleksportugalski.blogspot.com/ 
Географія. Природознавство. Школа (різне). 
Див. публікацію конспектів https://oleksportugalski.blogspot.com/2018/09/5-2018_12.html
3. Для роботи через  Classroom свої електронні скриньки створюйте  на платформі  gmail.com, при цьому ідентифікація учня як учня школи буде відбувається за зразком: 5А(Б,В,Г)-Прізвище учня-Ім'я При створенні поштових скриньок користуйтеся для транслітерації  прізвищ з української на латинську мову офіційним державним сервісом https://pasport.org.ua/vazhlivo/transliteratsiya Також, при спілкуванні під час дистанційного навчання, наприклад, в режимі відеоконференції Zoom чи в додатку Classroom, відразу реєструйтеся своїм справжнім прізвищем на українській або англійській мові, щоб викладач сприймав Вас як учня, а не якусь дивну істоту з надуманим ніком, на яку не варто витрачати час  і можна навіть заблокувати , бо час безкоштовної відеконференції обмежений 40-ма хвилинами, а аудиторія класу може бути до 120 і більше учнів. Безглузді ніки психологічно заважають швидкій роботі всім, а не тільки вчителю.