




Португальський Олександр. Застосування системи проблемно-символічних сигналів у викладанні курсу "Рідний край" // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2004. - № 9 ( 350 ).Права захищені публікацією у всеукраїнській газеті для вчителів.
Авторські розробки з географії, природознавства та інших предметів. Розробки з різних питань шкільного життя
Немає коментарів:
Дописати коментар