Маски і головні великі убори при коронавірусі в школах

Новий 2020-2021 навчальний рік може бути приблизно таким, як зараз подекуди в Китаї - маски і обмежувальні головні убори https://www.youtube.com/watch?v=COEjqmKbWi0&feature=emb_title

Як підключитися учням до Zoom

Як підключитися учням до Zoom
Що треба зробити, у кого Zoom не завантажений ще на комп чи смартфон? Знайти його сторінку в Інтернеті і завантажити, при цьому простіше реєструватися через пошту Gmail, тобто під час реєстрації використання Фейсбука не рекомендую, бо він сам підключається через пошту Gmail і є вже вторинним, як і Zoom. Ви повинні бути підключеними до цієї пошти і під час сеансу. Під час реєстрації на Zoom чи на пошті використовуйте свої правильні імена і прізвища на українській чи англійській мові Під час створення поштової скриньки користуйтеся для транслітерації прізвищ з української на латинську мову офіційним державним сервісомhttps://pasport.org.ua/vazhlivo/transliteratsiya Також, при спілкуванні під час дистанційного навчання, наприклад, в режимі відеоконференції Zoom чи в додатку Classroom, відразу реєструйтеся своїм справжнім прізвищем на українській або англійській мові, щоб викладачі та інші учні сприймали Вас як учня, а не якусь дивну істоту з надуманим ніком, на яку не варто витрачати час і можна навіть заблокувати , бо час безкоштовної відеоконференції обмежений 40-ма хвилинами, а аудиторія класу може бути до 100 учнів. Безглузді ніки психологічно заважають швидкій роботі всім, а не тільки вчителю. Тобто чим далі, тим більше будете завязувати своє навчання, роботу і навіть побутові справи на Інтернет, тому відразу бажано створити поштові скриньки, всілякі ніки (імена для конференції чи чатів) зі справжніми іменами на світовій англійській або українській державній мовах. Під час підключення до конференції прохання відразу всім виключити мікрофони, бо вони створюють шум навіть тоді, коли ніхто не говорить. Пояснення і форми на Zoom є на кількох мовах, проте української ще немає, тому використовуйте російську або ручні переклади з англійської через функцію Перекладач на додатку Гугла. Хоча український шрифт працює без проблем. Програмою курсів природничих предметів в переліку формування основних компетентностей учня ПЕРЕДБАЧЕНО, і це було записано ще кілька років тому, задовго до епідемії коронавірусу, формування ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ. Тобто по роботі учня у віртуальниз класах Classroom на додатку Гугла, платформі Zoom, вмінню передавати учнем через Інтернет вчителю хоча б своїх робіт вже впродовж 2-х місяців можна приблизно встановити рівень опанування цієї компетентності. Платформа Zoom, на мій погляд, найбільше підходить для невеликих уроків та консультацій

Редагуються пояснення дистанційного навчання

Впродовж дня редагується пояснення щодо дистанційного навчання з природознавства https://oleksportugalski.blogspot.com/2020/03/12032020.html , а потім буде проведена редакція щодо географії

Орієнтовний розклад уроків дистанційного навчання

На різних телеканалах для 5-11 класів див. тут:  https://www.rbc.ua/ukr/news/ukraine-ponedelnika-startuet-vseukrainskaya-1585655676.html

Дистанційне навчання, сторінка шкільного сайту
Див.
http://www.school56.edukit.mk.ua/distancijne_navchannya/

Раптове припинення занять і дистанційне навчання

Дистанційне навчання у разі раптового припинення занять на основі блогу з  переходом на паралельну роботу в електронному класі розкрито в моїх публікаціях https://oleksportugalski.blogspot.com/2020/03/12032020.html  та
https://oleksportugalski.blogspot.com/2020/03/6.html   Протягом тижня роботи за допомогою надання кодів доступу через закриті соціальні мережі класними керівниками учням класів вдалося залучити до реєстрації у віртуальних класах до 80% учнів і до 50%  виконують роботи

Дистанційне навчання з географії у 6-х класах

Дистанційне навчання з географії у 6-х класах

Текст відредаговано  25 квітня з орієнтовним планом уроків до кінця ІІ семестру.

 Увага: у віртуальному класі на додатку Гугла Клас (Classroom) розміщуються для учнів школи паралельно з цим блогом конкретні завдання та здійснюється їх прийом до вказаних тут та в Класі дат. Пояснюю мовою "чайників", як знайти цей додаток в додатку Гугла. На його браузері в правому верхньому кутку є 9 великих жирних крапок, які утворюють квадратик. Тиснемо на нього, тягнемо за полосу праворуч мимо картинок додатків до низу - до слів"Більше від Google" (варіант - Інші додатки і продукти від Google). Google Classroom має зелену картинку в формі прямокутника в жовтій рамці з білим силуетом чоловічка всередині. Потім тиснемо на цей прямокутник та входимо через свою пошту @gmail.com і пароль в клас. Код класу отримати у класного керівника через закриті мережі

Класи 6Б, 6В

Дата уроків 13.03.2020

Теми за параграфами §47-48
 Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 49-50

Домашнє завдання: вивчити §47-48, на ст. 8-9 контурних карт відмітити олівцем річки . Використати атлас , ст. 18-19. Відмічати також інші водні об'єкти з попередніх тем.

Примітки:  1. Конспект вчителя розмішений на цьому блозі: https://oleksportugalski.blogspot.com/

 Географія. Природознавство. Школа (різне)  

Див. публікацію http://oleksportugalski.blogspot.com/2018/01/6.html 

Матеріали обєктів для виконання контурних карт тут: https://oleksportugalski.blogspot.com/2019/09/6.html

3. Протягом вивчення теми "Гідросфера"  розв'язувати відповідні параграфам попередньо отримані ще в школі тестові завдання , половину питань з яких будуть включені в тестову  роботу.
Учням треба створити скриньку на  платформі gmail.com, при цьому ідентифікація учня як учня школи буде відбуватися  за зразком: 
6Б (В)-Прізвище учня-Ім'я.   При створенні поштових скриньок користуйтеся для транслітерації  прізвищ з української на латинську мову офіційним державним сервісом https://pasport.org.ua/vazhlivo/transliteratsiya Також, при спілкуванні під час дистанційного навчання, наприклад, в режимі відеоконференції Zoom чи в додатку Classroom, відразу реєструйтеся своїм справжнім прізвищем на українській або англійській мові, щоб викладач сприймав Вас як учня, а не якусь дивну істоту з надуманим ніком, на яку не варто витрачати час  і можна навіть заблокувати , бо час безкоштовної відеконференції обмежений 40-ма хвилинами, а аудиторія класу може бути до 120 і більше учнів. Безглузді ніки психологічно заважають швидкій роботі всім, а не тільки вчителю. 
Дата уроків 20.03.2020

Теми за параграфами §49-51
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 51-52

Домашнє завдання: вивчити §49-51, на ст. 8-9 контурних карт відмітити олівцем озера. Використати атлас, ст. 18-19. Відмітити також інші водні об'єкти та закінчити роботу  фарбуванням кольоровими олівцями 4-х басейнів стоку річок  в океани
Дата уроків 27.03.2020

Теми за параграфами §52-53 
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 53-56, здати у віртуальному класі контурні карти до 10.04 (сфотографувати або відсканувати виконані роботи на ст. 8-9 і прислати у віртуальний клас)
Домашнє завдання: вивчити §52-53, виконати до 10.04 тестову роботу   по темі "Гідросфера"  за питаннями у віртуальному класі Classroom, прислати  виконані завдання в контурних картах на ст.8-9
30.03-03.04 - канікули
Дата уроків 10.04.2020

Теми за параграфами §54-55 
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 57-58

Домашнє завдання: вивчити §54-55, розпочати  виконання контурних карт на ст.10-11 по атласу на ст. 20-21 та невеликої підказки у правому нижньому кутку на ст. 21 за адресою 
https://oleksportugalski.blogspot.com/2019/09/6.html

Дата уроків 17.04.2020

Теми за параграфами §56-58 
Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 59-60

Домашнє завдання: вивчити §56-58, закінчити  виконання контурних карт на ст.10-11 по атласу на ст. 20-21, виконати  тести в додатку Клас по §54-58

Дата уроків 24.04.2020

Теми за параграфами §59 

Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 61-62

Домашнє завдання: вивчити §61, розпочати  виконання контурних карт на ст.12-13 по атласу на ст. 22-23

Дата уроків 30.04.2020

Теми за параграфами §60,61 

Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 63-64

Домашнє завдання: вивчити §60, 61, виконати контурні карти на ст.12-13 по атласу на ст. 22-23, виконати  тести в додатку Клас (контрольну роботу за ІІ семестр) по §59-61 і атласу

Дата уроків 08.05.2020

Теми за параграфами §62 

Блочні модулі в конспекті вчителя БМ 65-66

Домашнє завдання: вивчити §62, виконати міні-проект "Розробка міні-проекту з утилізації побутових відходів"у формі тесту

Дата уроків 15.05.2020

Теми:  Підсумковий урок, виставлення семестрових оцінок з з трьох тематичних ( 1 тематична є в журналі) та на третій день річних. Інформація конфіденційна та передається класному керівнику.

Дата уроків 22.05.2020
Повторення матеріалу І семестру, попередні організаційні питання щодо вивчення у 7-му класі географії 
Увага: після вказаних в додатку Клас дат прийому тестів прийом   автоматично припиняється
Учням, які  працювали активно в Інтернеті під час дистанційного навчання, під час підрахунку середнього балу з трьох  тематичних оцінок в ІІ семестрі та підрахунку річної оцінки з двох семестрових оцінок буде здійснюватися округлення середнього балу на їх користь  за опанування інформаційно-цифрової  компетентності, що передбачено також програмою курсу географії

Дистанційне навчання з природознавства у 5-х класах

Дистанційне навчання з природознавства у 5-х класах.

Текст відредаговано 25 квітня з врахуванням проведеної попередньої роботи під час дистанційного навчання. Увага: на додатку Google Classroom створено віртуальний клас, який працює паралельно з цим блогом.

      Класним керівникам на електронну пошту вчителем був  направлений код  для його поширення  через закриті класні мережі Вайберу і, абсолютна кількість учнів самостійно підключилися до віртуального класу, де приймаються і оцінюються роботи і надаються відповіді на поточні питання. Для роботи по розміщеному нижче плану віртуальних уроків на  платформі Google Classroom  абсолютна кількість учнів з усіх чотирьох класів  приєдналися до віртуального класу через код .                                                       Пояснюю мовою "чайників", як знайти  додаток Classroom серед додатків Гугла. На  браузері Google в правому верхньому кутку є 9 великих жирних крапок, які утворюють квадратик. Тиснемо на нього, тягнемо за полосу праворуч мимо картинок додатків до низу - до слів"Більше від Google" (варіант - Інші додатки і продукти від Google). Google Classroom має зелену картинку в формі прямокутника в жовтій рамці з білим силуетом чоловічка всередині. Потім тиснемо на цей прямокутник та входимо через свою пошту @gmail.com і пароль в клас. Здається, щоб увійти в Клас, треба знайти знак+, натиснути його та ввести код. В усякому разі там досить простий вибір, щоб не заблудитися. Або поставте запитання у вікні Гугла, як це зробити.

Орієнтовний план уроків з  вирівнюванням та ущільненням  завдань по тижням:

Класи-Дата-Блочний модуль-Домашні завдання
5А,Б-12.03-БМ43-46-§33-36
5Г-16.03-БМ43-46-§33-36
5В-17.03-БМ47-50-§37-40
5А,Б-19.03-БМ47-50-§37-40
5Г-23.03-БМ47-50-§37-40
5В-24.03-БМ51-52-§41-42
5А,Б-26.03-БМ47-50-§37-40
Канікули 30.03-03.04
5А,Б,В-9.04-БМ51-54-§41-44, виконати по §33-44 тест у віртуальному класі 
5В-9.04-БМ53-54-§43-44, виконати по §33-44 тест у віртуальному класі 
Всі 5-ті класи-16.04-БМ55-56, виконати навчальний проект про найвище бобове дерево у віртуальному класі у формі тесту на додатку Клас
Всі 5-ті класи-23.04-БМ57-58,  §45-46, виконати навчальний проект №4 "Смітити не можна, переробляти" у формі тесту
Всі 5-ті класи-30.04-БМ59-60, §47,   виконати кросворд по питанням до §33-44 у формі тесту
Всі 5-ті класи-07.05-БМ61-62, §48, семестрова контрольна робота у формі тесту
Всі 5-ті класи-14.05-БМ63-64, підсумковий урок, виставлення семестрових оцінок з двох тематичних ( І тематична є в журналі) та на третій день річних. Інформація конфіденційна та передається класному керівнику
Всі 5-ті класи-21.05- Повторення матеріалу І семестру, попередні організаційні питання щодо вивчення у 6-му класі природничих предметів ( географії та біології)
Увага: після вказаних в додатку Клас дат прийому тестів прийом   автоматично припиняється
Домашні завдання: вивчати відповідні параграфи,читати конспект вчителя по відповідним темам,особливо в частині вивчення нового матеріалу,  розв'язувати  тести і виконувати завдання  у віртуальному класі на додатку Google Classroom 
Учням, які  працювали активно в Інтернеті під час дистанційного навчання, під час підрахунку середнього балу з двох  тематичних оцінок в ІІ семестрі та підрахунку річної оцінки з двох семестрових оцінок буде здійснюватися округлення середнього балу на їх користь  за опанування інформаційно-цифрової  компетентності, що передбачено також програмою курсу природознавства.

Примітки: 1. Теми ущільнені у зв'язку з попереднім двотижневим карантином та для переходу на роботу в один умовний день для всієї паралелі 5-х класів

 2. Конспект вчителя розмішений на цьому з блочними уроками БМ  на 90 хвилин, які відповідають двом звичайним урокам на 45 хвилин, розміщений на блозі вчителя.  Блочні модулі БМ, які є в  моїх конспектах, мають назви двох тем з їхніми номерами (при плануванні на 2 звичайних 45-хвилинних урока) та включають три 30-хвилинних міні-модулі при проведенні модульних 90-хвилинних уроків). Посилання на блог такі:
 https://oleksportugalski.blogspot.com/ 
Географія. Природознавство. Школа (різне). 
Див. публікацію конспектів https://oleksportugalski.blogspot.com/2018/09/5-2018_12.html
3. Для роботи через  Classroom свої електронні скриньки створюйте  на платформі  gmail.com, при цьому ідентифікація учня як учня школи буде відбувається за зразком: 5А(Б,В,Г)-Прізвище учня-Ім'я При створенні поштових скриньок користуйтеся для транслітерації  прізвищ з української на латинську мову офіційним державним сервісом https://pasport.org.ua/vazhlivo/transliteratsiya Також, при спілкуванні під час дистанційного навчання, наприклад, в режимі відеоконференції Zoom чи в додатку Classroom, відразу реєструйтеся своїм справжнім прізвищем на українській або англійській мові, щоб викладач сприймав Вас як учня, а не якусь дивну істоту з надуманим ніком, на яку не варто витрачати час  і можна навіть заблокувати , бо час безкоштовної відеконференції обмежений 40-ма хвилинами, а аудиторія класу може бути до 120 і більше учнів. Безглузді ніки психологічно заважають швидкій роботі всім, а не тільки вчителю.

Кросворд з природознавства 5 класу. Останні теми

Кросворд з природознавства 5 класу. Останні теми. Увага: перевірка кросворду через тест у додатку Гугла здійснюється точково тестом тільки по тим параграфам, які вивчено по плану дистанційного навчання - до параграфа 45

Запитання: 1(г) – природоохоронна територія державного значення – 3 слова, 1(в) – середовище життя (слова через тире), 2 – мікроскопічні гриби, пліснява, 3 – тіло живої природи, яке здатне до розмноження, 4 – рослини з лікувальними властивостями, 5 – велике царство організмів, 6 – структурно-функціональна мікроскопічна частина організмів, 7 – чорний птах з родини воронових зі дзьобом бежевого кольору, 8 – оброблена територія для вирощування сільськогосподарських рослин, 9 – умови життя організмів, 10 – якісні зміни у будові організму та його частин, 11 – одноклітинні гриби, які використовуються в кулінарії, 12 – багаторічна рослина з пагонами у вигляді дерев’янистої лози і ягодами у гронах, 13 – гризун , більший за мишу родини хом’якових , 14 – черевоногі молюски  із зовнішніми черепашками, 15 – рід рослин, півники, 16 – яйцекладна неотруйна змія, 17 – родина двокрилих комах, які часто входять до шкідливого гнусу, 18 – природна водойма з потоком прісної води довжиною понад 10 км, 19 – фактор впливу середовища на організм, 20 – червонокнижний метелик з назвою «мертва голова», 21 – одне із середовищ життя організмів, 22 – невеликий рукокрилий ссавець, 23 – організми, тіла яких складається з багатьох клітин, 24 – організми, які містять в собі небезпечні для інших організмів речовини, 25 – однорічна рослина родини айстрових із жовтими кошиками –суцвіттями та білими крайовими квітками, 26 – діра або тунель під землею , створена твариною для помешкання або притулку, 27 – певні їстівні частини рослин, городина, які нечітко відокремлені від поняття «фрукти», 28 – термін-синонім слову «адаптація», може бути частиною , властивістю, функцією організму, 29 – одне із середовищ життя організмів, 30 – рослини, які розмножуються спорами, у минулому серед них були гіганти і утворювали великі ліси, 31 – організми, тіла яких складаються лише із однієї клітини, 32 – хвороба, яка виникає через нестачу вітаміну С через відсутність в їжі рослин, 33 (г)– хижий черевоногий молюск, який поселився в Чорному морі та знищує місцеві види двостулкових молюсків, 33 (в)– збільшення з часом організму в розмірі, 34 – велике царство організмів, 35 – рід багаторічних трав’янистих спорових рослин, 36 – прісноводна хижа риба з торпедо видним тілом, 37 – рід великих отруйних грибів, поширених в Україні, 38 – наука про взаємозв’язки організмів між собою і навколишнім середовищем, 39 – риба з плоским тілом і бикоподібним хвостом, є види, які виробляють електричний струм, 40 – водна рослина зі стріловидним листям, 41(г) – процес зміни складу, властивостей, засмічення Землі внаслідок діяльності людини, 41 (в) – природоохоронна територія або акваторія, де заборонено господарську діяльність і охороняється весь природний комплекс,  42 – прямокрила стрибаюча комаха, 43 – водна членистонога тварина з передніми клешнями, 44 –  рогата тварина, яка не відноситься до великої рогатої худоби, кіз та овець, 45 – хижий великий птах, є на гербі Польщі та на великій печатці уряду США, 46 – дикорослий рід рослин родини Розових, 47 – членистонога ракоподібна тварина, черевце якої повністю під головогрудьми, 48 – плазун з довгим хвостом та 4-ма кінцівками, 49 – частина тіла організму з однакових груп клітин, яка виконує пвні функції, 50(г) – членистонога хижа тварина з 4-ма парами ніг, яка плете шовкову павутину, 50 (в) – надземний вегетативний орган рослини,  51 – дерев’яниста рослина з кисло-солодкими смачними плодами-кістянками розміром до 1 см в діаметрі , 52 – поширена прісноводна промислова риба, яка досягає великих розмірів і приживається в різних прісноводних водоймах, 53 – мікроскопічні одноклітинні організми без ядер в клітинах, 54 – розміщення різних видів рослин на зручній для них різній висоті, 55 – заповідник в Карпатах з ведмедями і котами, 56 – біологічний процес утворення нових особин організмів  

Кросворд - Земля як планета

Кросворд з природознавства "Земля як планета"  http://metodportal.com/taxonomy/term/532

1(г) – дні однакового освітлення Північної і Південної півкуль, 1(в) – відстань від центру Землі до її поверхні, 2(г) – найхолодніший материк, 2(в) – давньогрецький вчений, який науково довів кулястість Землі, 3 – найспекотніший материк, 4(г) – давньогрецький вчений, який вперше висловив здогад про кулястість Землі, 4(в) – фаза повного місяця, 5 – зображення земної поверхні на фотографії, 6 – зменшена модель Землі, 7 – час повного оберту Землі навколо своєї осі, 8(г)- небесне тіло, яке рухається навколо планети, 8(в) – зоря, навколо якої рухається Земля, 9 – зменшене узагальнене зображення земної поверхні на площині, 10 – найбільший океан, 11 – об’ємне геометрично правильне тіло, до якого подібна форма Землі , 12 – внутрішня центральна частина Землі, 13 – світла частина доби, 14 – острови в центральній і південній частинах Тихого океану, 15 – верхній родючий шар Землі, 16 – здатність ґрунту забезпечувати рослини поживними речовинами, 17 – частина світу на материку Євразія, 18 – уявне коло, яке ділить земну кулю на Північну та Південну, 19 – вода з підвищеною кількістю розчинених солей та газів, 20 – ділянка суходолу висотою до 200 м над рівнем океану та зелена на фізичній карті, 21 – уявні точки перетину земної осі із земною поверхнею, 22 – західна частина світу на материку Євразія, 23 – Другий за розмірами океан, 24- природний супутник Землі, 25 – найменший материк, 26 – час повного оберту планети по орбіті навколо Сонця, 27 – Прилад для демонстрації обертання Землі навколо Сонця, 28 – частина світу з двох материків, 29 – рух води крізь гірські породи, по поверхні Землі та в повітрі, 30 – третій за розмірами океан, 31 – оболонка Землі між ядром і земною корою, 32 – кольорове зображення глибин і висот, 33 – періодичні тіні на Місяці та Сонці внаслідок закривання променів Сонця Землею або Місяцем, 34 – газ,  якого найбільше в повітрі, 35 – газ, який необхідний для дихання, 36 – величезна ділянка суходолу, з усіх сторін оточена водою, 37 – сторона горизонту, яка на картах звичайно вгорі, 38 – 6 великих історичних територій світу, 39 – природна суміш газів, 40 – те саме, що і перегній, 41 – друга частина назви найменшого океану, 42 – рештки організмів в ґрунті, 43 – газ в повітрі, необхідний для фотосинтезу, 44 – темна частина доби, 45 – фаза нового Місяця

Відповіді: 1(г) - рівнодення, 1(в) - радіус, 2(г) - Антарктида, 2(в) – Аристотель, 3 – Африка, 4(г) - Піфагор, 4(в) – повня, 5 - фотознімок, 6 – глобус, 7 – доба, 8(г)- супутник, 8(в) – Сонце, 9 – карта, 10 – Тихий, 11 – куля, 12 – ядро, 13 – день, 14 – Океанія, 15 – ґрунт, 16 – родючість, 17 – Азія, 18 – екватор, 19 – мінеральна, 20 – низовина, 21 – полюси, 22 – Європа, 23 – Атлантичний, 24- Місяць, 25 – Австралія, 26 – рік, 27 – телурій, 28 – Америка, 29 – колообіг, 30 – Індійський, 31 – мантія, 32 – шкала, 33 – затемнення, 34 - азот, 35 – кисень, 36 – материк, 37 – північ, 38 – частини, 39 – повітря, 40 – гумус, 41 – Льодовитий, 42 – перегній, 43 – вуглекислий, 44 – ніч, 45 – молодик

Кросворд з природознавства 5 класу, тема 1

Кросворд з природознавства 5 класу по темі 1 разом з відповідями http://metodportal.com/node/80502

1- переміщення тіл у просторі,   2(г) – фізичне явище, яке частково сприймається органами слуху, 3(в) – газ, який є у повітрі та потрібний для фотосинтезу рослинам, 4 – найменша частинка речовини, що визначає її властивості, 5(г) – енергія, показники якої вимірюють термометром, 5(в) – прилад для визначення маси тіл, 6 – простий збільшувальний прилад, 7 – метод вивчення природи за допомогою приладів з поділками, 8(г)- одиниця вимірювання температури, 8(в) – агрегатний стан речовин, при якому молекули перебувають на значних відстанях, 9 – кисломолочний органічний твердий продукт з білками і жирами, 10 – англійський вчений-дослідник походження організмів, 11 – природнича наука про будову і взаємодію тіл, 12 – збільшувальний прилад для спостереження для віддалених об’єктів, 13 – одиниця об’єму , 14 – прилад для вимірювання довжини, стальна стрічка якого компактно скручується, 15 – прилад для визначення сторін горизонту, 16 –  метод наукового дослідження, що полягає в активному та навмисному сприйнятті об'єкта, 17 – найбільш поширена у природі рідка речовина , 18 – речовини, які утворені атомами різних видів, 19 – взаємне проникнення частинок однієї речовини між частинками іншої, 20 – товстостінний посуд з товкачем для подрібнення твердих речовин, 21 – речовини, утворені атомами одного виду, 22 – солодка речовина, продукт харчування, 23 – вода у газуватому стані, 24 - англійський вчений, який встановив, що рослини виділяють кисень, 25 – перший президент Академії наук України, 26 – явища, які частково сприймаються органами зору, 27 – сукупність двох чи більше речовин, 28 – явища, пов’язані з рухом тіл, 29 – явища, втому числі на уроках, які сприймаються як небажані чи неприємні, 30 – складні речовини, молекули яких містять атоми Карбону, 31 – оксиди заліза після хімічної реакції заліза з киснем  у присутності води, 32 – один із основних методів пізнання зі штучно створеними умовами, 33 – природна суміш газів навколо Землі, 34- характеристика тіла з одиницею вимірювання в кг, 35 – прилад для спостереження віддалених небесних об’єктів, 36 – природнича наука про живі організми, 37 – наука про речовини та їхні перетворення на  інші, 38 – кам’янисте тіло – природне утворення на березі річки або схилу рельєфу , 39 – наука про небесні тіла, 40– рідка жирна речовина рослинного або мінерального походження, 41 – шістдесята частина від хвилини, 42 – речовина , яку разом з оцтом використовують як розпушувач тіста, 43 – одиниця вимірювання довжини, 44 – поняття фізики і філософії, найменша одиниця вимірювання якої секунда,  45 – природнича комплексна наука, яка вивчає, зокрема, рельєф Землі, 46(г) – тверда речовина, якої найбільше в розчині морської солі, 46(в) – хімічне явище з перетворенням молока на кисле, 47 – біологічне сезонне явище зі скиданням листя рослинами, 48 – розчин оцтової кислоти у воді, 49 – предмет у природі, 50 – світловий прилад, 51 – намагнічений метал, 52 – значення найменшої поділки шкали,  53 – агрегатний стан води при кімнатній температурі, 54 – скляна посудина в кабінеті хімії конусної або округленої форми з видовженою шийкою, 55 – наука про взаємозв’язки організмів між собою і довкіллям, 56 – горюча органічна рідина, продукт перегонки нафти, зокрема, для освітлення та авіаційного пального , 57 – найменша частинка речовини, яка з’єднується з іншими та утворює  безліч різних  молекул , 58 – скляна посудина циліндричної форми в кабінеті хімії, 59 – хімічний елемент, який входить в усі органічні речовини, 60 – одиниця вимірювання маси, яка містить 1000 кг, 61 -  проста речовина, якої найбільше в повітрі, 62 – проста тверда речовина, яка використовується для дезінфекції та демонстрації дифузії

Відповіді: 1-рух,   2(г) - звук, 3(в) – вуглекислий, 4 - молекула, 5(г) - тепло, 5(в) - терези, 6 – лупа, 7 – вимірювання, 8(г)- градус, 8(д) – газ, 9 – сир, 10 – Дарвін, 11 – фізика, 12 – бінокль, 13 – літр, 14 – рулетка, 15 – компас, 16 – спостереження, 17 – вода, 18 – складні, 19 – дифузія, 20 – ступка, 21 – прості, 22 – цукор, 23 – пара, 24- Прістлі, 25 – Вернадський, 26 – світлові, 27 – суміш, 28 – механічні, 29 – шум, 30 – органічні, 31 – іржа, 32 – експеримент, 33 – повітря, 34 - маса,35 – телескоп, 36 – біологія, 37 – хімія, 38 – скеля, 39 – астрономія, 40 – олія, 41 – секунда, 42 – сода, 43 – метр, 44 – час, 45 – географія, 46(г) – сіль, 46(в) – скисання, 47 – листопад, 48 – оцет, 49 – тіло, 50 – лампа, 51 - магніт, 52 – ціна,  53 – рідкий, 54 – колба, 55 – екологія, 56 – час, 57 – атом, 58 – пробірка, 59 – карбон, 60 – тонна, 61 -  азот, 62 – йод